Alternanza scuola - lavoro
ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO CLASSI IV-V
L’esperienza in azienda, realizzata attraverso gli stage, i tirocini e i percorsi di alternanza scuola-lavoro, contribuisce nei soggetti più giovani a educare mediante il lavoro, preparandoli all’incontro con la realtà produttiva. La formazione attraverso il lavoro è una preparazione in grado di coinvolgere i giovani all’interno del processo di sviluppo realizzando un incontro tra sapere e saper fare.
L’apprendimento attraverso l’esperienza è uno dei principi su cui si basa l’alternanza scuola- lavoro. Si tratta di un processo formativo che combina la preparazione scolastica e l’esperienza assistita sul posto di lavoro, permettendo agli studenti di individuare attitudini, acquisire conoscenze e abilità, sviluppando competenze adeguate.
I percorsi in alternanza sono progettati, attuati, verificati e valutati sotto la responsabilità dell’istituzione scolastica o formativa, sulla base di convenzioni con le imprese o con le rispettive associazioni di rappresentanza.
I percorsi di alternanza sono oggetto di verifica e valutazione da parte dell’istituzione scolastica. E’ prevista la presenza di un tutor interno, designato dall’istituzione scolastica, e di un tutor esterno.
Secondo quanto previsto dalla legge le 132 ore imposte dalla normativa costituiscono un monte ore complessivo obbligatorio per gli studenti, che le istituzioni scolastiche svolgono e gestiscono secondo modalità organizzative definite nell’ambito della loro autonomia.
Le attività che rientreranno nel progetto sono molteplici:
- conferenze con le aziende di settore,
- lezioni in aula svolte da personale esterno e in orario extra-scolastico,
- servizi di sala-ber e di cucina esterni e interni,
- attività laboratoriali e approfondimenti
- …
Al termine del percorso verrà rilasciata una certificazione relativa alle competenze acquisite.
- STAGE ESTIVO CLASSI II-III
Lo stage: è una preziosa occasione di osservazione di processi lavorativi reali con una partecipazione attiva da parte dello studente che verrà poi valutato da un tutor al termine del periodo previsto. Il percorso organizzativo prevede cinque fasi :
- La pianificazione : conoscenza delle aree di professionalità individuando i giacimenti formativi e le risorse umane offerte dal territorio;
- La progettazione vede coinvolti tre fattori :
- le esigenze del percorso formativo scolastico
- le aspettative delle aziende in termini di fabbisogni professionali
- le attese degli studenti
- La programmazione didattica dello stage:
- la gestione;
- la preparazione degli studenti e i contatti con le aziende.
- La fase di realizzazione.
La valutazione dello stage da parte dell’istituzione scolastica, dell’azienda e dello stagista.
Stage obbligatorio durante l’anno scolastico per la classe III di 15 giorni nel periodo di Pasqua. Essendo organizzato dalla scuola, è da considerarsi una attività didattica svolta fuori sede, che attribuisce agli allievi un credito ai fini dell'ammissione all'Esame di Qualifica professionale. L'attività prevede l'inserimento di uno o due allievi per Azienda ospitante; il tutor dell'esperienza è il docente di Laboratorio; l'esperienza è regolata, secondo gli articoli di legge, da una convenzione e da un contratto formativo stipulato fra scuola e azienda, in cui si fa riferimento anche alla copertura assicurativa. Le aziende ospitanti valutano il comportamento degli allievi e le loro competenze su una scheda. Le risultanze e la documentazione vengono raccolte nel portfolio ed inserite nella valutazione dell'esame di Qualifica professionale.
